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Soudan du Sud - Amélioration de La Qualité et de L’accès à L’éducation De Base - Project Appraisal Report

13-Feb-2020

Le Projet d’amélioration de la qualité et de l’accès à l’éducation de base vise à améliorer l’accès à un enseignement primaire de qualité ainsi que les résultats scolaires de certains des enfants les plus marginalisés du Soudan du Sud, le pays comptant plus de 2,2 millions d’enfants non scolarisés. L’objectif est de favoriser un accès plus équitable des enfants à l’éducation par la fourniture d’infrastructures qui leur sont adaptées, dans quatre États cibles caractérisés par une forte concentration d’enfants et d’adolescents non scolarisés du fait du conflit en cours et de l’instabilité. Le projet prévoit également d’améliorer la qualité de l’enseignement dispensé dans ces quatre États en assurant une formation initiale et continue aux enseignants, et en fournissant des supports pédagogiques essentiels susceptibles de faciliter l’apprentissage des enfants. Les objectifs stratégiques clés du projet, tels qu’ils ont été identifiés, comprennent : i) l’amélioration de l’accès de 30 000 garçons et filles à un enseignement primaire de qualité par la réhabilitation et l’agrandissement de 35 écoles primaires dans quatre anciens États où le système éducatif a sérieusement pâti du conflit ; ii) l’amélioration des capacités de 2 000 instituteurs pour leur permettre de dispenser les cours avec plus d’efficacité, la facilitation de l’apprentissage des enfants par l’utilisation de méthodes pédagogiques axées sur l’enfant et par une meilleure gestion des salles de classe. La réhabilitation de deux instituts nationaux de formation des enseignants et de 10 centres d’enseignement de comté permettra d’avoir des structures pour former plus de 600 enseignants par an après l’achèvement du projet. Le projet est en phase avec la Stratégie nationale de développement du Soudan du Sud (2018-2021), le Plan stratégique pour l’enseignement général (2017-2022) et la Stratégie nationale d’éducation des filles (2018-2022), qui visent tous à réduire le nombre des 2,2 millions d’enfants non scolarisés, tout en renforçant la formation des enseignants qualifiés à des fins de durabilité.

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